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帮人拿自己的健康的控制作为一名医生，牙科医生，助理医师或理疗师。动物的兽医提供人文关怀。
主要路线图
教育下一代作为一门科学的老师。开展，推进双方的自然环境和挽救生命的药物的发展的认识有价值的研究。
作为一名生物学专业的，你会在基因，细胞，器官系统乃至生态系统工作学习生物学的基本原则。然后引导你朝研究在卫生行业，科研，产业，公共健康或教学事业。从分子生物学，细胞生物学，发育生物学，微生物学，神经生物学，动物学，植物学，生态学等领域的课程选择。
使用国家最先进的设备和明亮的实验室的约翰·布鲁克斯·威廉斯自然科学中心开展研究 - 或西甸野生盆地创意研究中心的阿什瞻博网络覆盖的山丘，一个自然保护区由圣管理。爱德华。在学术会议，在这里您可以与其他科学家交流沟通，与更多的机会连接出示您的发现。
什么我们的毕业生呢？
生物学专业的学生去上各种从ST事业和研究生院。爱德华。这里有一个样本。
- 科学家在阿斯利康，之后，从芝加哥伊利诺斯大学获得博士学位
- 在ST的数据科学家。大卫的医疗保健，从耶鲁大学赢得公众健康的主人后，
- Senior digital strategy consultant for Health, Life Science 和 Fitness at Ernst & Young
- 在美国的美洲主任健康和人类服务的全球事务办公室的部门
- 在全球咨询公司埃森哲咨询分析师
- 在碧迪共同监管事务专家。
- 毕业 students at the University of Notre Dame, The University of Texas at Austin, Texas A&M University, Saint Louis University, DePaul University, Wake Forest University 和 the University of California Davis
校友去全开
教授，研究提出了生物专业的区别 莱昂。贝内加斯'10。读他怎么 把他的话在圣教训。爱德华 成为一名科学家在华盛顿阿斯利康
3个生物学轨道和学位要求
主要要求： 在生物学中的BA需要76小时的生物学专业课程，其中包括介绍性的课程，生物学选修，并在受试者如化学支承课程的组合。
普通教育要求： 生物学学位需要56小时的通识教育课程，学生除了自己的主修课程完成了四年。
1.在生物学文学士
- 主要用于修读双专业，生物学教育认证，或录取学校专业
- 一般选修课程的选择提供了生物学一个坚实的基础与多纬度
- 你将采取一门课程的一个例子是 分子遗传学 这提供DNA作为遗传物质的结构和功能的研究，侧重于周围的细节“分子生物学的中心法则”，包括DNA复制，转录，RNA加工和翻译，以及控制的机制和表达的调控遗传信息。
- 查看或下载完整 BA在生物学学位计划 （PDF）
2.在生物科学学士学位
卫生专业赛道
- 专为谁打算继续深造，并在卫生行业，如医药，兽药，助理医师，口腔科，理疗，公共卫生或护理工作的学生
- 度的要求包括对大多数职业学校的先决条件
- 你将采取一门课程的一个例子是 演化使用来自所有主要类别生物体的实例通过自然选择的深入分析进化的。重点放在机制和进化改变的得到的产物。进化改变在组织的分子，有机体和人口水平进行检测。
- 查看或下载完整 BS生物 - 卫生专业学位计划 （PDF）
研究生院的轨道
- 旨在提供生物学强大的背景和研究学生准备研究生院
- 在研究生阶段，导致卫生行业之外的事业为学生准备的教育。学生可以研究分子生物学，细胞生物学，发育生物学，微生物学，神经生物学，动物学，植物学，生态学等领域
- 你将采取一门课程的一个例子是 人口生物学和生态学 其中，学生学习人口的数量和分布，并收集和旨在测试在讲座中提出的理论，实验，分析数据。这些包括分布格局的研究，觅食行为，种群和群落结构。
- 查看或下载完整 研究生院专业学位计划 - 生物学学士学位 （PDF）
医疗化验科学学学士3.
- 培养学生成为医疗侦探，调查感染性疾病，癌症和其他疾病的原因
- 涉及课程在圣。爱德华大学和临床培训在附属毫升程序（目前 奥斯汀州立医院）。这些课程涵盖的学科，如微生物学，血液学，免疫学，临床化学和分子生物学。
- 你将采取一门课程的一个例子是 免疫学 其中，学生将发现人体免疫系统包括参与细胞和非细胞成分和如何将这些因素相互作用，以防治疾病的分子性质。
- 查看或下载完整 医疗化验科学学位计划BS （PDF）
有意在临床实验室科学赚取科学大师？ 学到更多 我们的双学位项目。
我们的教师和学生支持服务
教职员工 有教师学者多年的学术经验和自己的创作激情。他们在各自的领域保持活跃，并把他们的专业知识课堂。
“作为一个教授让我来整合两件事情，我爱 - 教学和研究。在此设置，我有机会工作密切与学生和指导他们，因为他们把他们在课堂上已经学会了使用。看到学生获得通过科学的启发，反过来鼓励我成为一个更好的老师和科学家是一个非常有益的过程！
– 丽萨米。戈林博士
“多年来，我已经学会了给学生直接，快速反馈和关闭一对单支最适合远赴挫折和保持学生的注意力。我不告诉他们该怎么做还是怎么。我提醒他们，这是真正的科学，所以很多时候，我不知道发生了什么事情要么发生。”
– 比尔·奎恩博士
学生支持服务
与个人的关注和指导，从他们的教授一起，我们的学生有机会获得支持他们的成功在教室外办事处和方案。我们鼓励学生利用这些资源，帮助他们茁壮成长和Excel的优势：
- 学术咨询和建议
- 补充说明和辅导
- 事业编制，并建议
- 写作中心咨询
- 健康和健康咨询
- 残疾学生支持
教室外
学生沉浸在奥斯汀的从创新和技术的许多全球领导者，总部设在奥斯汀的求知欲文化并从中受益。我们的方案有助于通过动手在他们的教育经验，为学生提供机会，这种丰富的环境参与。
研究
kamryn gerner - 莫罗'17, 徐若瑄乐'16 和 生物科学莉萨·戈林副教授 上调饮食三组果蝇的蛋白质的不同程度，然后进行比较的女性在群体中的生殖能力几个指标。初步数据表明，营养不良的女性果蝇少打好的鸡蛋，并为后代比对照组少营养。研究有朝一日怀孕期间提供有关营养的见解。
博士。 fidelma奥利里，生物学副教授，是由粮食和农业（NifA蛋白）的农业国家研究所美国能源部授予$ 275,000的服务拉美裔机构支持农业科普教育。 4年的资助，旨在建立“农干管道”项目横跨高中，2和4年的大学水平，以招聘和保留的弱势学生，并促进其发展，以培养研究生或职业与在美国农业部AFRI农业和自然资源科学气候变率和变化的NifA优先领域。
ST。爱德华大学已获得超过160万来自美国国家科学基金会$五年拨款通过提高本科干教育（参数iuse）计划，以支持新生的学生学习科学，技术，工程和数学（STEM）课程在圣。爱德华大学。该活学习型社区/主动学习（llcal）项目是ST的指导下。爱德华大学教师理查德KOPEC，贾森·卡拉汉，邓丽君bilinski，TRICIA牧羊人和fidelma一个。奥利里。
会议
在圣安东尼奥，德克萨斯州科学的得克萨斯学院的年度会议上，11级生物学的学生荣获优秀研究简报奖项。此外，32日。爱德华大学学生在论文的合着作者发表在科学期刊 基因的基因组遗传学。这项研究已经完成，如课程，由生物信息学教授查尔斯·豪瑟教授基因组学研究探索的一部分。
学生组织
学生社团方便动手学习机会连接和创建社区的学生可以与志同道合的同行加入。一些学生组织包括科学，爬虫社会科学院，美国医学学生组织，美国微生物学学会，生活学习社区自然科学，社会对计算生物学
顶点项目
我们的要求，学期的顶级课程检查您所选择的话题。这就完成了两个学期的研究/体验式课程序列，这是值得注意的一个较小的文科学校。研究和实践学习相结合，让学生有机会磨练自己的能力和发展由雇主和研究生院重视的技术。
什么是顶点？ 找出.
培训和实习
支付校外专门培训机会
作为生物学程序的学生，你是对筹资方案提供接入提供独家ST阻止学生。爱德华大学的研究所交叉科学（12-14）。 I4目前提供的学费奖励高达$ 2,000的专门培训和小额资格认证与I4使命相一致的。此外，I4提供支付工作场所实习，使学生，因为他们前进学术和专业，以获得宝贵的实践经验。有关这些计划的更多信息，请访问 学院为交叉科学（12-14） 在网上。
关于未成年人
谁希望赚取生物学未成年学生必须采取以下课程，共计21小时，至少9小时高年级的课程。这包括两个必修课程：
必修课程：
- 普通生物学：细胞遗传学和器官系统
- 普通生物学：生物和人群
- 分子遗传学
- 上分割选修（10小时）
你当前的学生吗？ 请联系您的顾问 有关声明的或大或小的后续步骤。
课程设置进化的基础
在圣。爱德华大学，在生物科学课程全部都在进化理论创立。为科学探究的主题，进化理论提供了用于测试的是加强我们是占了地球上生命多样性的过程的理解的假设，以及现有数据压倒性支持这一理论的科学合理的机会。我们认为任何非科学或目的论的尝试，从科学的流程背后的科学作为，充其量是在转移目标，我们的使命，我们的学生在生物科学提供了卓越的教育分散注意力。我们的立场与已经发布了关于进化和智能设计的主题发言，证实了前者的成功证明了，拒绝后者的科学可行性的许多科学协会。