全球学习生态系统| ST。

未来的大学不依赖于单一位置或任何一个预先定义的经验。技术可以帮助扩大超出了课堂和世界各地的学习经验。

为此，我们将继续构建一个全面，灵活的数字生态系统，工具，集成的时候，延长教师和提高学生的实践技能教学机会组成。

当有喜欢的资源结合我们全球数字化教室，全球学习生态系统的技术不仅翻转课堂上，但经常运送它。生态系统是一个工具不断发展的套房，并与学生，教师和工作人员的合作，我们将继续和冠军的软件，如E-组合和硬件一样，提高了我们的校园科技体验临场感机器人进行试验。

与一流的在线和混合课程日益多样化组合，ST。爱德华需要一个可靠和强大的学习管理系统，以及教学工具（如 LinkedIn学习），使得它易于使用的学生和教师。不仅做类（甚至那些符合脸对脸）有一个在线的存在，他们往往聘请一些专门的工具，以在新的和互动的方式共享信息。

因为教室是现在的数字，许多功课的发生网上。更好的方便，我们的大学社区中更快，更简单的合作，我们已经取得了云端的共享和存储生态系统的支柱。重要文件，任务和项目可以与大家谁需要它们来快速，安全地共享。

一个学生的学术生活的一个重要组成部分，是反思 - 在任务，经验和他们毕业后他们看到的教育应用。与网上的博客，网站和组合空间的多个选项，我们为教师和学生提供平台，探索思路和分享。

对于一个全球性的大学，跨越国界迅速有效地进行沟通和能力是很重要的。连接与世界各地的伙伴大学，以及专家，教师和其他学生在国内外的山顶上，我们已经取得了高品质的视频会议的优先事项，在教室和讲座的场所，如在琼斯的全球活动中心礼堂。

我们的教室，计算机实验室和共享的研究空间是校园体验关键部分。我们希望确保我们使用这些空间，以最充分的能力，灵活的技术和设计，同时提高教学和学习经验。要做到这一点，我们监测的学者和技术发展趋势，并要求我们的社区反馈他们如何利用现有的校园空间。